【出 处】：《 艺术百家 》 CSSCI 2014年第30卷第4期 25-32页,共8页

【作 者】： 王一川

【摘 要】 教师之乐在于从游之乐,即教师与师长、友朋和学生的相偕游学问津的快乐.让小鱼在大鱼的引导下借助中鱼传感而成长为自己想象的大鱼,是现代大学从游式教育的核心精神之所在.教师的快乐之源固然在于为师之道,但更在于与之从游的游伴的在场、陪伴及共在.从游过程建构的相偕畅游方式在当今注重“生物圈”中“分享”的时代有着奠基意义.当今教育目标将是致力于全体公民的“生物圈”意识培育,而从游式教育及其快乐可以为此提供可资借鉴的传统范式.